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教師招聘中面試教師說課的實戰策略

來源:京師經緯-教師資格證培訓 時間:2019-06-21 點擊數:

  第一、注重儀表的干凈整潔。因為說課也是一種面試,所以,雖然在說課的評分表上沒有儀表的分數,但實際上在評委的心中,第一印象還是有分數的。儀表主要注意著裝要象個教師,符合教師的基本要求,比如,男生頭發不能長而亂,不能穿的太隨便,女生不能穿的過于時髦、不能濃妝等。

  第二、有較好的普通話。這是教師的最基本的素質,一定要把普通話說的標準,這樣,你就有了一定的基本分了。

  第三、最好不要板書,或者說不要過多的板書。說課就是說,在你的稿子上可以有板書設計,說完教給老師看就可以,因為寫字耽誤時間,影響你說的內容。當然,如果你的粉筆字是你的亮點,那就一定要表現給評委看。否則最好藏起來,不要寫個筆順不對的字,還影響你的成績。

  第四、說課不是演課。說課就是說思路、說依據、說打算。不要求你把課堂的某段內容一個不拉的都說出來,那樣就是在演課了,演課是把課堂的某段上的完整,有著假想學生的特點,說課不需要這樣,所以要注意不要把各個環節說的太細,當然課堂的幾個主要問題還是要提出來的。

  第五、理論不要談的太空洞。在說課中,理論是要說的,一定要緊密結合新課程標準,點到即可,不能就某一點大談新課程理論,甚至還深入詮釋,這就給評委很空洞的感覺,這是師范生在說課中最容易犯的一個毛病。自己還以為很得意,你看我談的多好,但評委不會因為這個賞識你,只會說你是紙上談兵。

  第六、說課要注意把握很合理的順序。一般是目的、重點、難點、教法、過程。目的里可以結合點理論,重點、難點要簡單的說明理由,教法也可以略做闡述,過程就要語言精練,說的簡明扼要,讓評委聽的清楚就可以了。切忌順序錯亂,讓人聽的糊里糊涂。

  第七、注意說課細節。比如,你說的是幾年級的課,這樣最簡單的問題要搞明白,有個考生把初二的課說成了高二,這樣的教學對象都搞錯了,還什么結合實際,哪里還有學生為主體的思想呢?再比如,有的考生引用西方某哲學家的語言做為教學依據,這是不適宜的,初中語文教學依據是新課程標準,不是某人的理論。

  第八、注意禮儀。走上講臺向評委微微鞠躬示意,離開時說謝謝,鞠躬后離開等等,這樣能獲得評委的好感。

  以上這些,是我參加評審工作的一些感受,可能對即將說課的老師有一定的實戰意義。

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