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中學《教導常識與才能》章節真題“教養進程”實戰演練

來源:京師經緯-教師資格證培訓 時間:2019-06-13 點擊數:

中學《教育知識與才能》章節真題“教學過程”實戰演練

【單項抉擇題】

1.在學校教導中,學生對客觀世界的意識主要借助的是(  )。

A.出產教訓

B.生涯經驗

C.直接經驗

D.間接經驗

【答案】D

2.通過檢測來評定學生的學業成績是中學常用的評價方法,在一個測驗中,權衡是否到達考試目的的水平,等于否測出了所要測量的貨色的指標是(  )。

A.信度

B.效度

C.難易度

D.辨別度

【答案】B

3.“西鄰有五子,一子樸,一子敏,一子盲,一子僂,一子跛,乃使樸者農,敏者賈,盲者卜,僂者績,跛者紡。”這體現的教學原則是(  )。

A.啟發性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進原則

D.直觀性原則

【謎底】B

4.王老師在歷史課上講到民族好漢岳飛時,從歷史事實動身,高度贊賞了岳飛的愛國主義精力,使同窗們受到了沾染,王老師的教學重要體現了(  )。

A.迷信性和思維性相同一原則

B.直觀性原則

C.啟示性準則

D.因材施教原則

【答案】A

5.我國古代教育文獻《學記》中請求“學不塌等,不陵節而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”。這體現了教學應遵守(  )。

A.啟發性原則

B.堅固性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

【答案】C

6.保加利亞學者洛扎諾夫在20世紀60年代創建的一種應用聯想、情境、音樂等強化教學后果的辦法是(  )。

A.綱領信號教學法

B.探索發明教學法

C.暗示教學法

D.典范教學法

【答案】C

7.學生在老師的領導下進行數學的實地測算、地輿的地形測繪、生物的動物栽培跟動物豢養的教養方式屬于(  )。

A.試驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習功課法

【答案】D

8.在比擬講解法和討論法的教學效果時,教師分辨選用兩個班級,一班采用講授法,一班應用討論法,兩班學生在智力、學業基本等方面盡量堅持平衡,期末時測量其成就差別。這種教育研究方法屬于(  )。

A.察看法

B.實驗法

C.個案研討法

D.考察法

【答案】B

9.把大班上課、小班探討、個人獨破研究聯合在一起,并采取機動的時間單位取代固定劃一的上課時光,以大概20分鐘為一個課時。這種呈現于美國20世紀50年代的教學組織情勢是(  )。

A.文納特卡制

B.活動課時制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【答案】D

【辨析題】

1.直觀教學是教學手段,也是教學目標。

【答案要點】這種說法是毛病的。直觀教學(原則)是指在教學中通過領導學生視察所學事物或圖像,凝聽教師用語言對所學對象的形象刻畫,造成有關事物詳細而清楚的表象,以便懂得所學知識。直觀教學是教學手段但不是教學目的。

2.教學評價就是對學生學業成績的評價。

【答案要點】這種說法是過錯的。教學評價是指以教學目的為根據,通過必定的尺度和手腕,對教學活動及其結果進行價值上的斷定,即對教學活動及其結果進行丈量、剖析和評定的進程。

教學評價主要包含對學生學習成果的評價和對教師教學工作的評價。從學生學習結果的評價看,既要評價常識、技巧和智力等認識范疇,又要評價立場、習慣、興致、意志、品格及個性構成等感情領域;從先生教學工作的評價看,既要評價教師的教學涵養、教學技能,又要評估教學運動的各個環節,特殊是課堂教學品質。

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